info@compuseleu.com                     +902862180018

COMPUSEL

COMPUSEL HAKKINDA

İnsanlık, hepimizin bildiği gibi öğrenerek gelişir. İnsanın, çevresine sağlıklı ve rahat bir şekilde uyum sağlamak için başkalarıyla nasıl etkileşime geçeceğini öğrenmesi gereken, derin benliğe sahip sosyal bir varlık olduğunu da biliyoruz. Bununla birlikte, insan her şeyden önce, duygusal motivasyonlarla hareket eden, duygusal nedenlerle seçim yapan ve dünyaya duygular aleminden bakan duygusal bir varlıktır (Tubali, 2018). Duygular etkin bir şekilde fark edilmez, anlaşılmaz ve kontrol edilmezse, karmaşık etkileşimlere neden olarak şiddet, ayrımcılık, istismar ve bunun gibi rahatsız edici durumlara neden olabilir. Çeşitli durumlara karşı uygun tutumlar geliştiren dengeli bir kişiliğe sahip olan bireyler topluma iyi uyum sağlayacaktır.

Okul, öğrenmeyi etkileyen öğrenme kazanımlarının ve etkinliklerinin dikkatle planlandığı ve yapılandırıldığı bir öğrenme ortamıdır. Bu nedenle okul, bireyin kendi duygularını anlayıp tanımlayabilen, başkalarının duygularını fark edebilen ve sağlıklı ilişkiler kurabilen bir insan olarak yetişmesine yardımcı olabilecek tek mükemmel yerdir. Bu bağlamda, temel bir yetkinlik olarak Sosyal ve Duygusal Öğrenme (SDÖ) becerileri, yalnızca sağlıklı sosyal etkileşimler için değil, aynı zamanda akademik başarı için de öne çıkmaktadır. Başarının kaynağı, yaşamımıza anlam kazandırmak, tutkulu olduğumuz şeyleri yapmak, neden ve nasıl öğrendiğimizin farkında olmaktır. Bunların hepsi duygusal koşullarımızla ilgilidir.  

Literatürde sosyal ve duygusal öğrenmenin (SEL, 2003) tanımlarından biri; bireyin öğrenme, ilişki kurma, problem çözme, büyüme ve gelişmenin karmaşık gerekliliklerine uyum sağlama gibi yaşam görevlerini başarılı bir şekilde yönetmesini sağlama, yaşamının sosyal ve duygusal yönlerini anlama, yönetme ve ifade etme yeteneği olarak açıklanmaktadır (Cherniss, 2000).

COMPUSEL, ilkokul öğrencilerinin sosyal ve duygusal öğrenme becerilerini geliştirmeyi ve bu doğrultuda öğretmenleri eğitmeyi hedeflemektedir. Bu nedenle COMPUSEL kapsamında öz farkındalığı, öz yönetimi, sosyal farkındalığı, ilişki becerilerini veya sorumlu karar vermeyi teşvik etmek amacıyla farklı sosyal ve duygusal zorluklardan örnekler içeren bir öğretim programı ve dijital hikayeler geliştirilmektedir.

Sosyal ve duygusal öğrenme becerilerinin geliştirilmesi, doğası gereği eğitimin tüm alanlarında kapsayıcılığı ve çeşitliliği teşvik eder. Bu nedenle COMPUSEL, dezavantajları ne olursa olsun tüm öğrencileri kucaklayarak onları eğlenceli sosyal etkileşimlerden mahrum bırakan öğrenme ortamlarına doğrudan odaklanmaktadır.  

Öğrenme, bilgi ile yenilenen yaşam boyu süren bir hikayedir. Özellikle, öğretim becerilerini güncel tutmaları ve hatta zamanın ötesinde olması gereken öğretmenler için öğrenme hayati bir önem taşımaktadır.

Öğrenme ve öğrenci başarısı söz konusu olduğunda, öğretmen her zaman en önemli faktör olarak görülmektedir (RAND,2012). Öğretmenlerin yetkinlik ve performanslarının öğrenci başarısı üzerinde güçlü etkileri vardır: Okulun öğrenciler üzerindeki etkisinin yaklaşık dörtte üçü ve ulaşılan sonuçlar, öğretmenlerin etkisiyle açıklanabilir (Rivkin, Hanushek & Kain, 2005).

Öğretmenlerin öğretim faaliyetleri sırasındaki verimlilikleri, mesleki beceri ve yetkinliklerinin sürekli gelişimi ile doğru orantılıdır.

Buna bağlı olarak, öğrencilerin gerekli becerilerle donatılması gelecekleri için büyük önem taşımaktadır. COMPUSEL sayesinde, bilgi işlemsel düşünme yoluyla öğrenciler sosyal ve duygusal öğrenme ile ilgili karmaşık problemleri çözme fırsatı yakalayacaktır. Ayrıca, zamanla öğretmen ve okulların rolleri ile onlardan beklentiler de değişmektedir: Bu doğrultuda, öğretmenlerin sınıflarında yenilikçi öğretim yöntemlerini uygulamaları gereklilik haline gelmiştir. COMPUSEL’de bilgi işlemsel düşünme, yalnızca kodlama gibi teknoloji becerileri için bir temel değil, aynı zamanda öğrencilerin geleceğe hazır olmaları için gereken sosyal ve duygusal tutumları oluşturmanın bir aracı olarak uygulanacaktır. Bu bağlamda bu proje, öğretmenlerin yetkinlik temelli bir öğretim gerçekleştirmeleri için bilgi işlemsel düşünme, dijital hikayelerin kullanımı gibi yenilikçi yaklaşımları kullanmalarını destekleyecektir.

Böylelikle, COMPUSEL “İlkokul Öğrencilerinin Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerilerini Geliştirmede Bilgi İşlemsel Düşünme” projesinin içerik geliştirme, ulusötesi toplantılar, çoğaltıcı etkinlikler ve diğer yaygınlaştırma etkinlikleri ile 30 ay sürmesi planlanmaktadır. COMPUSEL kapsamında, bilgi işlemsel düşünme yoluyla sosyal ve duygusal öğrenme becerilerini geliştirmek için yeni ve son teknoloji bir öğretim programı tasarlanacak, dijital hikayeler geliştirilecek, bu becerilerin entegrasyonu ele alınarak ilkokul öğretmenleri için bir rehber kitap hazırlanacaktır.

Computational Thinking in Enhancing Primary Students’ Social-Emotional Learning Skills

Şimdi Abone Olun!

Güncel haberlerimizi kaçırmamak için abone olun!

© 2022 Compusel. Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union, the European Education and Culture Executive Agency (EACEA) or The Turkish National Agency. Neither the European Union, EACEA, nor the Turkish National Agency can be held responsible for them. Intellectual Outputs are licensed under CC BY NC SA.